Le seguenti citazioni adleriane classiche provengono dagli archivi del Progetto di Traduzione Adleriana presso l'Istituto Alfred Adler di Northwestern Washington (AAINW / ATP). Opere selezionate di Alfred Adler, Kurt Adler, Lydia Sicher, Alexander Mueller, Sophia de Vries, Anthony Bruck, Erwin Wexberg, Alexander Neuer, Sophie Lazarsfeld, Ida Loewy, Ferdinand Birnbaum e altri adleriani classici sono stati raccolti, tradotti, modificati e convertiti in testi elettronici. L’intero materiale è protetto da copyright e non può essere riprodotto senza il consenso espresso del Dr. Stein all'indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo..
Alfred Adler:
"L'educazione dovrebbe incoraggiare il bambino e renderlo capace, attraverso lo sviluppo del suo sentimento sociale, di un contatto privo di ostacoli con i suoi simili e con i reali problemi della vita, piuttosto che scoraggiarlo, attraverso la lotta verso un obiettivo fittizio di superiorità sugli altri." (Da una nuova traduzione di "Progress in Individual Psychology", IZIP, Vol.II n. 1, 1923, presente negli archivi AAINW / ATP).
"L'incoraggiamento può aumentare la tolleranza ai fallimenti e prevenire l’insorgenza della nevrosi, migliorarla o rimandarla." (Da una nuova traduzione di "The degree of Tolerance of the Human Soul", IZIP, Vol. II, n. 2, 1923, presente negli archivi AAINW / ATP.)
"In sostanza, la psicologia individuale è un metodo di incoraggiamento senza limiti." (Da una nuova traduzione di "Individual Psychology", Psychotherapie und Erziehung, 1926, presente negli archivi AAINW / ATP.)
"Tutti i sintomi di nevrosi e psicosi sono un’espressione di scoraggiamento. Ogni miglioramento deriva esclusivamente dall'incoraggiamento del malato. Ogni medico e ogni scuola di neurologia è efficace solo nella misura in cui riesce a fornire incoraggiamento. A volte, anche un profano può riuscirci ma, scientemente, il metodo viene praticato soltanto dalla Psicologia Individuale ". (Da una nuova traduzione di "Individual Psychology", Psychotherapie und Erziehung, 1926,presente negli archivi AAINW / ATP.)
Anthony Bruck:
"L'individuo deve essere incoraggiato, ma non con parole o bei discorsi. Deve essere incoraggiato a sviluppare un modo diverso di vedere le inferiorità." (Da "Illustrated Adlerian Psychology", un manoscritto inedito negli archivi AAINW / ATP.)
Alexander Mueller:
"I bambini che non hanno coraggio in un’area, la espanderanno in molte e, a volte, anche in tutte le altre aree. Viceversa, è vero che un bambino che può essere incoraggiato in un’area, potrebbe essere in grado di estenderla ad altre." (Da una nuova traduzione di una conferenza tenuta per l'Indivual-Psychologische Werkgemeenschap a het Gooi, Paesi Bassi. 13 marzo 1938, dagli archivi AAINW / ATP.)
"Più alto è il livello che l'uomo raggiunge, più può trasmetterlo e più può incoraggiare gli altri." (Da "You Shall Be a Blessing", pubblicato dall'AAISF.)
"È importante fare ciò che è nel migliore interesse dell’altro. L'obiettivo e il significato dell'azione deve essere focalizzata sull'altro. Quando qualcuno è soddisfatto soltanto del proprio modo di essere e di agire bene, incurante del fatto che aiuti o ostacoli un altro, allora la sua bontà è pensata per se stesso e non per l'altro. L'azione morale, tuttavia, deve enfatizzare l'altro e deve sforzarsi di incoraggiare l'altro. Per fare questo, tuttavia, è necessario sapere che cosa incoraggia l'altro ". (Da "You Shall Be a Blessing", pubblicato dall'AAISF.)
Lydia Sicher
"L'atteggiamento del terapeuta dovrebbe essere caratterizzato da una inscalfibile benevolenza. Il nevrotico ha bisogno dell'incoraggiamento per raggiungere dei risultati. Attraverso la persona del terapeuta, egli si confronta, per la prima volta nella sua vita, con un uomo normale che lo accetta come un eguale, vale a dire, che lo prende sul serio, nella sua interezza e può quindi davvero capirlo e criticarlo, credendo onestamente nella sua evoluzione ". (Da una traduzione di "Wish and Will", una conferenza in Allmayer House, il 21 ottobre 1936, negli archivi AAINW / ATP.)
Sophia de Vries:
"Ci sono cose che sembrano difficili e si pensa che siano impossibili. Consentite ad un bambino di trovarle impossibili, ma che altre persone sono state in grado di farle e di superarle e altri bambini le hanno superate. Quindi, quanto coraggio hai per fare l'impossibile? "Puoi fare un piccolo tentativo in questa direzione?" Questo è il punto cruciale del trattamento. È sempre l'incoraggiamento. E il vero significato di incoraggiamento è "cercare di fare l'impossibile". " (Da un seminario tenuto da Sophia de Vries il 15-10-76, registrato su nastro e trascritto, presente negli archivi AAINW / ATP.)
"Ho imparato ad aiutare le persone a sviluppare il proprio coraggio. Se non potete farlo, e se incoraggiate dall'esterno, e non funziona, allora è un contributo che avreste potuto evitare. Ma se avete imparato a far sì che una persona sviluppi il proprio coraggio, allora penso che sia un tipo di terapia molto soddisfacente, perché egli inizia a crescere. Se una persona ha coraggio, prova qualcosa che non ha mai provato prima. Se non ha successo ma ha ancora coraggio, può anche tornare e lamentarsi del fatto che non ha avuto successo. Allora lo si può incoraggiare a riprovare. Se ha successo, e non c'è nulla di più incoraggiante di un buon risultato, questo sviluppa la quantità di coraggio necessario per affrontare la vita in generale” (Da un seminario tenuto da Sophia de Vries il 18-11-1976, registrato su nastro e trascritto, presente negli archivi AAINW/ATP)
"Una delle regole fondamentali dell'educazione è “non fare mai per un bambino, ciò che egli può fare da solo”. E nel momento in cui vedete che nel suo sviluppo, il bambino sta iniziando a fare qualcosa da solo, e fa un debole sforzo che non è ancora adeguato, lasciate che sia inadeguato; in questo modo impara a superare la propria inadeguatezza. Questo è incoraggiamento ". (Da un seminario tenuto da Sophia de Vries il 16-7-76, registrato e trascritto, presente negli archivi AAINW / ATP.)
“Non c’è nulla che incoraggi di più di un buon risultato e quando un bambino non si arrende, ma continua ad andare avanti, egli continua a usare la sua attività naturale. Finché c'è un'attività naturale che trae soddisfazione dalla conquista di un risultato, non c'è alcun modo per questa persona di diventare nevrotica. La nevrosi inizia solo quando si rinuncia a fare ciò che dovrebbe essere fatto; quando si rinuncia ad un’attività. " (Da un seminario tenuto da Sophia de Vries il 16-7-76, trascritto e registrato su nastro, presente negli archivi AAINW / ATP.)
"Come terapeuti, siate di supporto e di incoraggiamento e, ogni volta che la persona se ne va, deve avere la sensazione di poter fare un po' di più di quanto ha fatto l'ultima volta." (Da una riunione con Sophia de Vries del 31-5-77, registrata su nastro e trascritta, presente negli archivi AAINW / ATP.)
Henry Stein
"La nostra conoscenza dell’obiettivo finale finzionale, dello stile di vita, del sentimento di inferiorità e dello schema antitetico di un individuo ci consente di progettare e offrire una forma più precisa di incoraggiamento secondo il modello della Psicoterapia Classica Adleriana. Possiamo modellare la direzione, la misura, e l’intensità dell'incoraggiamento per favorire ciò che è mancato nello sviluppo della persona. In generale, dobbiamo fornire e mantenere un notevole grado di incoraggiamento prima che il cliente sia in grado di accettare e digerire un'interpretazione completa del suo stile di vita. " (Da un'intervista di Henry Stein il 5-5-93, registrata su nastro e trascritta, presente negli archivi AAINW / ATP.)
